解构错误：凸显学生语文学习的主体性

作者：陈彩云

来源：中学语文·教师版, 2022, (32): 103-104.

• 解构错误
• 进阶探究
• 学习主体性

哲学家德里达提出了一种批评方法——解构，这个概念有分析、演绎的意思。本文从语言应用分析入手，对错误言语的结构及其中心进行分析消解，每一次解构进阶成新的建构；同时，解构又是一种演绎方法，有引领的解构分析能凸显学生语文学习的主体性，有效发展学生的探究意识，从而促进学生语文素养的提升。