构建SPOC新教学模式的质量评价体系有利于推动其又好又快地发展,借鉴经济发展质量、城市环境质量客观量化评价方法的思路,设计了教学准备、教学实施两个系统层以突出教学准备的重要性,改良了五个领域层,构建了28项客观量化统计指标的质量评价体系,通过熵值法设置其权重,运用综合评价模型量发展速度化和协调化并举的建议与对策。
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