引导学生克服几何运算中的畏惧心理

作者：刘玉

来源：课程教育研究, 2018, (37): 106-107.

• 几何运算
• 克服
• 畏惧心理

几何运算中的畏惧心理,导致学生信心不足,甚至思维混乱,是制约几何运算能力提升的瓶颈。本文结合作者的教学实践,探讨了引导初中学生克服几何运算中的畏惧心理的具体做法,有一定的实践意义。