培养低年级“数”的兴趣的思考

作者：张凤春

来源：新课程(教育学术版), 2018, (10): 201.

• 低年级
• 兴趣
• 思考

低年级学生认知事物的无意性和情绪性很强,富有好奇心,对新鲜的事物感兴趣,再加上他们注意力集中的时间短,很容易转移注意力,但是,对感兴趣的事物往往愿意探究。因此,培养数的兴趣对提高低年级学生学习的积极性、主动性起着非常重要的作用。