小学语文教学质量与学生的能力素养息息相关,从教学角度分析,学生的能力素养和思维意识直接关系到课堂互动和教学反馈,有助于教学方案的优化;合理开展专项训练补足学生的不足和缺陷,弥补个体差异对教学和备课的负面影响,能提升班级整体语文水平。笔者基于小学语文教学中学生想象力的培养展开论述,探讨学生想象力对语文学习和个人发展的重要性,分析具体的教学策略,提出几点意见和建议,以供参考。
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