把文言文教“活”——《杨氏之子》教学实录及评析

作者：洪胜; 吴福雷

来源：小学教学(语文版), 2021, (04): 58-61.

<正>一、谈话激趣,揭示学法师:今天老师要给大家引荐一位古代小友,这是一个智商和情商都很高的孩子。看老师写课题。(板书:杨氏之子。生齐读课题)师:谁能说说课题的意思?生:杨家的孩子。师:你贵姓?生:免贵,姓凌。