科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着课程思政工作的全面推进，高职公共课、专业课与思政内容相融合是必然趋势。“计算机公共基础”课程作为高职层次学生各专业必修的基础课程，课程思政的融合有其必要性和特殊性。本文首先通过对课程内容所包含的显性和隐性思政元素进行分析，形成整门课的课程思政提纲，然后在单次课程的融合设计中，考虑到高职学生学情、教学实施背景等因素，对提纲进行合理的取舍和延伸，将思政内容落到实处，最后利用过程性评价和结果性评价发现实施过程中存在的问题并予以解决。
-
单位山西管理职业学院
