《电工基础》“分类教学”模式的探索和实践

作者：王志华; 郭英芳

来源：科技视界, 2018, (17): 127-128.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.063

• 分类教学
• 电工基础
• 一体化教学

针对普高生和单独考试招生生源学习基础、学习能力和知识层次不同,对《电工基础》课程采用分类教学模式,分别制定培养方案、教学设计与教学教案,采用理实一体化教学模式,融入分类教学理念,尊重学生个体差异,以学生为本,加强了《电工基础》课程的生产实践操作能力,提升了学生的实践和创新能力。

• 单位
  杨凌职业技术学院