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摘要
化工专业认识实习是指以工厂、企事业单位为学习和实践场所开设的实践课程，是化工专业本科生全面系统地认识化工行业的重要途径。将认识实习与思政教育紧密联系起来，是提高化工专业人才培养质量的重要举措。文章针对认识实习课程中思政元素挖掘不足、协同育人机制研究不充分等问题，对化工专业认识实习课程思政育人模式进行了探索，通过育人内容的重构、育人主体的重塑、育人过程的重建、育人环境的重造，使思政教育真正融入认识实习的全过程，从而加深学生对化工学科的认识。
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单位生物工程学院; 浙江大学
