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摘要
培养社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本任务。以前期研究工作为基础,通过优化知识体系以提升育人层次,通过建立全过程考核评价机制以提升育人实效。教学过程立足化学反应一般原理,通过多元化教学模式贯通“四大平衡反应”反应原理和原子结构理论与思政目标之间的联系,从分子设计的角度出发融入社会主义绿色发展、生态文明理念,与习近平新时代中国特色社会主义思想深度融合,实现“知行合一”,在“无机化学”教学中潜移默化植入思政基因。
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单位洛阳理工学院
