第二学段文言文教学:从三个层面入手

作者：周信东

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (12): 50-54.

• 小学语文
• 文言文教学
• 优秀传统文化

文言文蕴藏着语言文字精髓，是中华文化传承的媒介。学习文言文对提升学生核心素养大有裨益。第二学段文言文教学需侧重朗读背诵、领悟大意、体会情感。从这三个层面对文言文教学作出改进：朗读背诵，需抓取规律、丰富形式；领悟大意，需巧借支架、巧融常识、巧做讲述；体会情感，需与人物形象共情、与人物行为同频、与人物精神共鸣。