浅议信息技术课堂中的教与学

作者：郭书珍

来源：学周刊, 2019, (24): 83.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.076

• 信息技术
• 情景导入
• 任务驱动

随着新课程改革的深入,中学信息技术课程也成为学生的必修课程,以培养学生的信息技术素养,要求要在信息技术教学中落实素质教育,全面培养学生。要想使学生掌握各种信息技能并达到预定目标,信息技术教师可以采用"情景导入法""分层—限时任务驱动法""录制小视频的辅助自学—小组合作法""学生作品自评—互评—综合评"等教学方法开展教学,以此提高信息技术课堂的教学效率。