特殊的奖励

作者：房敏

来源：山东教育, 2021, Z5: 52.

<正>在三年级的词语练习课上,我让学生听写生字词。由我读字词,学生边听边写。然后,由我公布每个字的正确写法,同桌互换批改。最后,我会在全写对的同学的本子上贴上一朵小红花。在学生们相互批改的过程中,有两个学生引起了我的注意。她们是同桌,一个头也不抬,就在本子上打上对号;一个则是先抬头瞥了我一眼,然后低头写上几笔,再画上一个对号,我心里已经明白了。我知道,她是我们班最诚实的学生,叫小然,学习也很好,怎么今天这么反常呢。字词对完了,