在小学语文教学过程中，现有的古诗词教学存在一些问题：部分教师在进行讲课时缺乏重点，对于古诗词的教学理解存在偏差或者过度理解的情况。为了改变这一现象，教师在进行古诗词教学时，可以将诵读教学融入其中，使学生能够在阅读过程中，以古诗文为单位开展诵读。这样，能够在一定程度上提高学生的阅读能力。
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