班级管理多模式心理疏导干预分析

作者：马丽近

来源：学苑教育, 2020, (02): 8.

• 小学
• 班级管理
• 心理疏导
• 干预

小学阶段学生心理极为脆弱,是心理问题的高发期。作为班级管理的践行者,班主任要发挥主动性,及时观察,发现学生存在的心理问题,采取针对性措施,及时进行有效干预,矫正认知偏差,消除心理障碍。