基于思辨性读写的《红楼梦》阅读教学

作者：王祥富

来源：中学语文教学参考, 2023, (08): 18-20.

• 红楼梦
• 思辨读写
• 整本书阅读

以思辨读写的方式指导学生完成《红楼梦》整本书的阅读,具体实施策略包括精读和略读结合、可实施的思辨读写活动任务的设计、思辨阅读和表达的组织实施,以及母题、议题和问题的设计等四个方面。通过思辨读写策略的实施,可引领学生体会文学经典的魅力,引导学生建构整本书阅读的经验与方法,提升学生的语文核心素养。