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摘要
目的:探讨角色扮演联合角色互换法在重症监护室护理临床实践教学中的应用效果。方法:选取在某医科大学附属医院重症监护室实习护生为研究对象,随机分为两组,实验组开展角色扮演联合角色互换教学法,对照组实施传统带教方式。一个月后比较两组护生的理论考试成绩、实践操作技能水平,评价实验组对教学效果满意度。结果:实验组护生的理论考试成绩、实践技能和满意度均高于对照组护生,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组教学效果反馈良好。结论:角色扮演联合角色互换法可以提高护生的理论和实践技能水平,提高学生的学习兴趣,应该广泛推广。
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