建构主义理论下“互联网+中学化学”融合教学探究

作者：孙重阳; 仝丽娜

来源：教育与装备研究, 2018, 34(09): 68-71.

• 建构主义
• 互联网+
• 化学教学
• 融合

基于建构主义理论的特征,将互联网与化学教学相融合,构建了包含创设情境、解决问题、交流评价三个主要环节的教学模式。针对各项教学环节,提出了相应的教学策略,以期在一定程度上优化化学教学。