在应试教育理念的影响下，初中思品课教学凸显出枯燥、乏味等特点，学生对思品课产生的兴趣日益消退。将互动式教学积极引入思品课当中，可以在根本上加强教师与学生间的互动沟通，切实拓展初中生的创造性思维，进而获得显著的教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
