随着我国教育领域改革的不断推进,传统的教学方式一步步开始退出课堂,涌现出很多先进的教学模式。根据我国新课程标准对化学学科的要求,课堂教学中学生处于主体地位,教师主导课堂,需要教师在教学过程中尊重学生的年龄特点,理解学生对生活、对科学的感受,结合化学的学科优势开展问题情境创设,更有效地激发学生的求知欲,引导学生主动进行探究学习。本文主要就当前我国初中化学课堂情境创设中存在的问题进行分析,探究如何有效创设问题情景。
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