疫情防控期间，网络直播教学首次大规模、成建制、高并发地出现在公众视野，相关教学实践和学术研究不断涌现。梳理了网络直播教学的本质、价值意蕴和已有教学模式研究，从教学模式的三大支柱——教育思想及理论、教学活动关系与进程、教学环境及支持出发搭建了网络直播教学模式的“三层七维度分析框架”，并据此构建纯线上型高校网络直播教学模式，以期促进网络直播教学模式理论研究与实践教学的持续完善。
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