高中英语教学形成性评价的措施分析

作者：胡燕萍

来源：考试周刊, 2021, (90): 94-96.

• 高中英语
• 形成性评价
• 教学措施
• 实践研究

教学评价是课堂教学活动的延续,教师借助评价活动,不仅能够发现学生在学习过程中存在的问题,改善学生的学习行为,还能够评价自身的教学活动,从而及时调整教学方法,改善教学效果。一言以概之,评价在教学过程中占据重要的地位,但是这一教学步骤在当下的英语教学中并没有受到应有的重视,更没有发挥出应有的效能。传统的英语教学评价过程中,学生的参与度较低,教师也没有采用科学的评价方法,教师所做的教学评价不够完善和规范。随着教学改革的逐步推进,提倡多元的教学评价方式,教师在进行教学评价的时候不应该只依据唯一的标准,而是应该吸收先进的理论,采用更加多元的方法对学生的学习行为和教师的教学行为进行评价。文章主要探究在多元评价理论下,高中英语进行形成性评价的措施,以期改善英语教学效果。