情感因素在高职体育教学中的作用及实施策略

作者：桂海荣

来源：当代体育科技, 2020, 10(34): 71-73.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2004-1005-6516

• 情感因素
• 高职
• 体育教学
• 策略

情感因素是人在活动中对人和客观事物好恶倾向的内在心理反映,体育教学中运用情感因素能有效建立和谐的师生关系,进而提高教学质量。该文论述了情感因素在高职体育教学中的作用,要求体育教育工作者在高职体育教学中应当重视对学生的情感教育,深入挖掘情感教育的有效策略与方式,关注学生的心理、情绪与想法,尊重学生的个性差异与发展,积极发挥情感因素在高职体育教学中的作用,借助情感因素进一步提升高职体育教学水平,帮助学生更好地成长与发展。从教师给予学生更多的关爱与呵护、加强师生间的交流与互动、营造轻松和谐的课堂氛围等3个方面提出了情感因素在高职体育教学中实施的策略。

• 单位
  苏州工业职业技术学院