<正>课前思考新课程理念下的数学课堂,多媒体教学取代了以往的"一支粉笔"式教学,丰富的探究素材取代了以往的简单教具,小组合作学习取代了教师的步步设疑、循循善诱。素材多样、活动丰富的课堂让数学学习变得复杂。如何剔除复杂的教学形式,直击数学思维,让教学变得简约呢?笔者带着这样的思考设计了"分数的再认识",用最简单的教学素材——圆圈图贯穿整节课,使课堂变得简单明了,让学生易于理解。教学过程层层深入,帮助学生建构对
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