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摘要
教学大纲、课程标准是编写教材、设置课程的指导之基,伴随着教育改革的不断深入和“新课标”的颁布实施,我国基础教育领域的日语教材也随之问世,教材体系化日趋完善。2018年,《普通高中日语课程标准(2017年版)》出台,提出了日语学科核心素养的概念。2020年,新高一开始全面使用“新课标”指导下的新教材。把握新教材教学设计中的主旨内容,设计教学步骤,理清教学思路,将核心素养渗透到教学过程是基础教育阶段日语教学的重中之重。梳理新教材的建构思路并分析核心素养在具体课例中的体现,有利于更好地理解“新课标”的设置意图,并进一步指导教学实践。
