本文提供了中职校教师实施课程思政的可行策略。我们组建复合型建设团队，基于“教师、教材、教法”，以实施“数控电火花线切割加工”课程建设为载体，开展融入思政的实践探索。在该课程中确定了课程思政的核心内容和建设思路，挖掘出思政素材，在课程教学中紧密融合价值塑造、知识传授和能力培养，使本课程具备了与时俱进的鲜活生命力。
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