构建教研联合体，提升农村英语教师专业素养

作者：熊猛

来源：湖南教育(中), 2019, (09): 41-42.

<正>农村中小学英语师资力量匮乏的问题长期存在。在长沙县,学校因师资力量不足,英语教师大部分由其他科目老师兼任。初中阶段,虽城乡学校的硬件设施配置大体平衡,但农村学校英语教师整体年龄偏大,对新课程理念下的课堂改革更新较慢,仍是传统、单一的教学模式。城区年轻教师居多,无论是教师的个人专业素养还是教