小组工作介入提升大学生人际交往能力的实践——以“心心相印”小组为例

作者：李辉; 马心玉

来源：西部素质教育, 2020, 6(01): 165-169.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202001094

• 小组工作
• 大学生人际交往能力
• “心心相印”小组

文章以"心心相印"小组为例,首先阐述了"心心相印"大学生人际交往小组活动的人员招募、成员介绍、活动设计,然后阐述了小组工作介入提升大学生人际交往能力的过程评估,最后对小组工作介入提升大学生人际交往能力实践进行了反思。