1994—2010年我国西部少数民族地区藏汉双语教学研究文献计量分析

作者：张爱玲

来源：黑河学院学报, 2011, (02): 80-83.

• 西部少数民族地区
• 藏汉双语教学
• 1994-2010年
• 文献计量 Tibetan-Chinese
• bilingual teaching
• from 1994 to 2010
• bibliometrics analysis

藏汉双语教学模式是我国西部五省区藏族学生接受教育的主要形式,努力提高藏汉双语教学水平,对于提高民族地区教育质量,促进少数民族地区教育公平具有重要意义。用文献计量的方法,通过对1994-2010年藏汉双语教学相关文献进行归纳和总结,分析藏汉双语教学发展的现状及存在的问题,以期为当前藏汉双语教学研究提供参考。

• 单位
  甘肃民族师范学院