“学习进阶”理念下高中历史跨学科校本课程开发的探索实践

作者：双学锋

来源：中学历史教学参考, 2023, (25): 20-21.

<正>2014年国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的能力要求，随后的高校招生分层改革也呈现出综合性与多样性趋势。面对高校与学生共同的需求，学校“跨学科”课程开发成为大势所趋。校本课程在学校课程体系中是一个体量小、效率高、进退自如的平台，以历史学科为中心，联合多学科力量开发跨学科校本课程在此需求下显得非常适切[1]。