多媒体环境下高中英语听说教学情感策略探析

作者：李英

来源：新课程(下), 2018, (09): 96.

• 多媒体环境
• 高中英语
• 听说教学
• 情感策略

很长一段时间来,我国高中英语教学只是单纯地对学生进行知识灌输,却忽视了另一个关键因素,那就是对学生英语情感的培养,这不利于学生的长久发展。学生要想将学习到的英语知识有效地运用到实际生活当中,就必须不断提高英语的听说能力。现如今,多媒体技术已经大量运用在英语教学中。因此,教师在教学期间,可以合理地利多媒体技术辅助教学,一方面能激发学生的学习兴趣,提高其自主学习的能力;另一方面还可以通过多媒体有效实施教学的情感策略。对多媒体环境下高中英语听说教学情感策略展开分析。