让包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在内的中华文化概念融入课堂具有重要意义。本文针对日常课堂教学传播中华文化时存在的缺失、窄化和肤浅等问题，在阐述中华文化概念三种表现形态的基础上，通过具体教学案例从四个方面阐述了中华文化概念融入初中英语课堂教学的路径，旨在使学生初步形成传播中华文化的能力，充分发挥中华文化的育人作用。
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