编演短剧，不仅能够满足学生学习的心理需求，符合学生活泼爱动的天性，而且能够为学生构建自主运用英语的平台，使学生拥有展示自我的机会，体验到英语表达的乐趣。小学英语教学中，教师要立足教学内容，明确短剧主题；围绕课堂目标，设计短剧语言；结合生活实际，演绎短剧情节；依据课程标准，点评短剧效果；注重核心素养，交流短剧感受。这样能有效培养学生的英语口语技能，实现学生语言能力与思维水平的同步提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
