“解决问题”是小学数学教学中的一类重要题型，以题型灵活多样、信息量大、条件关系复杂等特点成为学生数学学习过程中的一只“拦路虎”。文章基于小学生在“解决问题”这类题型中存在的问题与现状，从解题习惯的培养、数学思维的发散、优化学习心理三个角度探究如何培育小学生的良好数学品质，总结出提高学生解题能力的有效方法。
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