微课联合翻转课堂在手术室护理培训中的应用

作者：张平; 赵宏波; 毕磊; 孙海春; 刘丹凤

来源：全科护理, 2020, 18(27): 3734-3736.

DOI：10.12104/j.issn.1674-4748.2020.27.050

• 微课
• 翻转课堂
• 手术室护理
• 培训

[目的]研究微课联合翻转课堂在手术室护理培训中的应用效果。[方法]选取手术室护士50人,将其按随机数字表法分为观察组和对照组,每组25人,观察组采用微课联合翻转课堂培训,对照组采用传统培训,对两组护士理论和操作考核成绩、护士综合能力考核、满意度进行比较。[结果]观察组理论成绩和操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组护士综合能力考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]对手术室护理层级进行微课联合翻转课堂培训能在教学中营造轻松愉悦的学习氛围,促进护士的培训体验,有利于护士更快更高效地掌握知识与技能。

• 单位
  深圳市儿童医院