<正>此次研讨会上,4位老师上了两堂接力课,两堂课的主题都是"假说-演绎法"。平常我上这节课的时候,是以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为载体落实假说-演绎法的每个步骤,然后用"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"来检测学生的掌握情况,最后再举几个高中生物教材中用到了"假说-演绎法"的例子就算结束了。这样教下来,也不知道学生懂了没懂,没
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