STSE教育注重通过真实情境下的知识建立与现实世界的联系，教材中该部分教育内容对学生化学核心素养的培养发挥着重要作用。以新旧人教版高中化学必修教材为研究对象，在对STSE教育内容进行学科内涵界定的基础上，比较分析了两个版本教材STSE教育内容分布情况，并从“栏目种类与功能”“主题与内容”两个维度对该教育内容的继承与发展进行了阐述，提出了教师利用所在地区特色“因地制宜”充分挖掘、“因课施教”充分利用STSE教育资源的思考与建议。
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