浅析多媒体让初中群文阅读更高效的策略

作者：张淑萍

来源：数字通信世界, 2021, (02): 251-252.

• 群文阅读
• 多媒体
• 应用
• 教学模式

教师在教学群文阅读时应充分凸显学生的主体地位,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面。文章从多媒体在我校群文阅读教学中的应用现状出发,分析了目前存在的问题,并结合教学实践,从多媒体应用于前置阅读、多媒体和阅读课堂融合、多媒体应用于课后阅读等方面阐述多媒体在初中群文阅读教学中的具体操作。