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摘要
<正>原始物理问题作为一种重要的物理教学资源,无论对培养学生的解题能力,还是提升学生的学科核心素养,都有积极的推动作用,运用原始物理问题对于培养和提升学生的表征能力效果尤为显著。表征是客观事物的反映,又是被加工的客体,指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征分为内部表征和外部表征,内部表征也叫内隐表征,即在分析和理解问题的条件、要求、障碍的基础上,在头脑中形成整个问题的结构。外部表征也叫外显表征,即通过外部行为如作图、批注、符号标记、摘要排列和作图示意等辅助内隐表征的策略。本文主要在实验班运用适当的
