<正>为了改变充斥着熟悉的教学内容、熟悉的教学视角、熟悉的教学套路、费时多而收效微的阅读教学,笔者提出并努力践行着陌生化阅读教学。一、陌生化教学的现实缘起1."熟视无睹"的教学内容难以引发有效教学活动。在阅读课上,学生有了课前的预习,对文章的内容、表达的主旨往往都有了大致的了解,课堂上教师再讲时就难以
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