目的探讨PDCA循环理论在神经外科护理实习生带教中的应用效果。方法选取2015年5月—2018年5月该院80名护生作为此次的研究对象,对照组采用传统模式进行护理带教,观察组采用PDCA循环理论从计划、执行、检查、处理4个环节进行护理带教,对比两组的带教效果。结果观察组护生出科成绩及对带教老师的满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环理论可有效增强护生整体能力、提高护生对带教的满意度及护理带教质量,值得推广应用。
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