论农村幼儿游戏场景回放的教研现状及持续改进策略

作者：王闽

来源：华夏教师, 2020, (13): 92-93.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.13.060

• 农村幼儿教育
• 游戏场景
• 教研
• 现状
• 改进策略

课程游戏化第二步支架中指出,教师要深入观察幼儿,并持续跟踪观察,对幼儿的行为进行分析研究,因此,幼儿园开展的教研活动,不仅仅是提升教师专业素养,凝聚教师团体合作的智慧、丰富幼儿园内在文化,并在潜移默化中转变教师的教育理念,培养幼儿身心全面和谐地发展。