任何学校教育中教书育人是教学的本质,学校教育不仅仅是教会学生知识,更重要的是要教育学生具有良好的思想品德。从心理学出发来探索学校教育中教师应该怎么样教书育人是十分有价值的。本文主要阐述和分析了心理学的暗示原理及根据学生身心成长的规律来教书与人的可行性模式,旨在借鉴积极心理学的理论来培养高素质的人才。
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