借教学情境 现化学之美

作者：丁志军; 肖海燕

来源：化学教与学, 2018, (08): 42-39.

• 课堂教学情境
• 展现
• 发现
• 化学之美

化学之美就在我们生活之中,很多教学情境也来源于我们的生活。初中化学课堂上创设教学情境,营造与教学内容相适应的场景或氛围,使抽象知识形态化、使枯燥知识趣味化、使僵化知识创造化,使深奥知识朴实化,从而点燃学生学习化学的热情,展现化学之美,让学生发现化学之美,从而提高学生的科学素养。