初中课堂有效提问的策略研究——以初中数学课堂提问为案例

作者：贾宏宇; 钟立楠

来源：通化师范学院学报, 2020, 41(02): 111-114.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2020.02.023

• 初中数学课堂
• 有效提问
• 策略

初中数学作为初中学习的一门重要学科,具有很强的逻辑思维.教学的艺术在于如何恰当的提出问题以及引导学生回答,课堂提问做为数学教学的一个重要环节,对学生思维的启发、核心素养的培养等起到重要的作用.本文对初中数学课堂提问存在的问题,以及课堂有效提问的策略进行阐述.

• 单位
  数学学院; 延边大学; 通化师范学院