从一节新授课的教学设计探索高中数学有效思维课堂的构建

作者：秦泗伟

来源：延边教育学院学报, 2018, 32(02): 135-137.

• 高中数学教学
• 有效思维课堂
• 构建策略

高中数学教学如何打造有效课堂是一个值得一线教师深入研究的课题,本文以新授课《独立重复试验与二项分布》的教学设计为例,从创设情境、课堂互动、本质升华等角度阐述如何进行有效思维课堂的构建。