《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》是新时代我国基础教育改革的重要成就，在“立德树人”根本任务的指引下，充分体现出对“人的成长”的回归，其“三有”培养目标构建了清晰的素养框架。“新课标”体现了素养本位的课程取向，以课程内容结构化为核心，加强综合课程建设，带来了学习时空的重要改变；确立了以学科实践为中心的新型育人方式，以学科基本思想、基本结构为基础，引领学生“像学科专家一样思考和实践”;走向素养导向的学业质量评价体系，建立了基于学习进阶的学业质量评价结构。
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