前置性补偿教学是指在正式课堂教学前，让学生根据已有的知识和经验进行目标明确的自主练习，而教师通过批阅及时发现并解决学生存在的问题的一种教学方式．初中数学教学中，教师可以针对不同的课型，根据不同的导向，灵活设计“前置性补偿内容”，并以此展开前置性补偿教学．教师在常态课中不能次次采用此方法，因为工作量大，数据统计不及时，自从有了技术手段后，才可以达到精准教学的目的．
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