学习与时间

作者：李静纯

来源：小学教学设计, 2020, (33): 1.

<正>学习需要时间,这是人人都懂得的道理,学习心理学家告诉我们:"时间本身是构成学习过程的一个非常有力的因素"(Manning,1997)。这句话提出一个重要的问题:提升使用时间的技巧。通常人们珍惜时间的办法是抓紧每一分钟的时间,其实,这样做是机械地对待时间。利用时间本身就是一种艺术。为此,我们提出几项建议:第一,区分物理时间和心理时间物理时间就是依照日历和钟表的时间运行,但是,在教师和学生心中却另有一番对时间的体验,我们称为"心理时间"。积极健康的学习会"延长"物理时间的从容感觉,被动的学习会加强有限的物理时间的紧迫感。教师应当引领学生体验物理时间对心理的各种影响,提升利用时间的技能。