基于产品导向的深度学习课堂构建——以中职电子专业教学为例

作者：张华燕

来源：职业教育(下旬刊), 2020, 19(10): 88-92.

• 产品导向
• 深度学习
• 教学策略

基于产品导向的深度学习课堂构建是通过产品制作工作流程构建、产品导向“先做后学”、成品故障检修等教学策略的实践探索，使课堂从浅层走向深层，激发学生学习的内部动力，有效培养学生的专业思维和工程意识，有效提升学生的职业能力和核心素养。